Bibliografias.

Bibliografía.

• Modelos conceptuales de enfermería. Joan Riehl-sisca, PhD, RN.
Coordinadora del programa de licenciatura en enfermería.
India University of Pennsylvania India, Pennsylvania, EE.UU.

• Modelos y teorías en enfermería, Quinta edición Ann Marriner Tomey, PhD,Rn,FAAN
Profesor indiana state university Terre haute, indiana.

·

http://atenea.unicauca.edu.co/~pivalencia/archivos /IntroduccionALasTeoriasYModelosDeEnfermeria.pdf.

MARTHA ELIZABETH ROGERS.

María Elizabeth Rogers, la mayor de los cuatro hijo que tuvieron Bruce Taylor Rogers y Lucy Mulholland keener, nació el 12 de mayo de 1914, en Dallas Texas. Poco después de su nacimiento, la familia volvió a Knoxville Tennessee. Comenzó su formación universitaria en la universidad Tennessee donde estudio ciencias (1931-1933). Los comienzos de Rogers en la práctica de la enfermería fueron en el ámbito de la salud pública, en núcleos rurales de Michigan, empezó con la supervisión de las enfermeras domiciliarias la formación y la práctica.
La ciencia de Rogers se fundamentos en la antropología, psicología, sociología, astronomía, religión, filosofía, historia, biología, física, matemáticas y literatura para así crear un modelo de seres humanos unitarios y sus entorno como campos de energía esenciales para el proceso vital en el ámbito de la enfermería los orígenes de la ciencia de Rogers se encuentran las procesas y los datos estadística de Nightingael quien ubica al ser humano dentro del marco del mundo natural.
El modelo de Rogers surgió de múltiples fuentes del saber; las que se adivinan mas fácilmente son la dinámica no lineal de la física cuántica y el sistema teórica general.


PRINCIPALES SUPESTOS

1) La enfermería: es una profesión que requiere aprendizaje y que se puede interpretar como una ciencia y como un arte es una ciencia empírica, como las otras ciencias se basa en el fenómeno en el que esta se centra. El tipo de enfermería que describió Rogers se centra en el interés por las personas y pro el mundo en que vive papel que encaja a al perfección la enfermería, puesto que abarca a las personas y al entorno en que viven. El arte de la enfermería viene a ser el uso creativo de la ciencia de la enfermería que serviría para provocar una mejora en las personas.
2) La persona: Rogers define el sistema de persona como un sistema abierto en proceso continúo con el sistema abierto que es su entorno (integración). Describe al ser humano unitario como un campo de energía irreducible, indivisible y pandimensional que se puede identificar gracias al modelo y características evidentes que son especificas de todo el conjunto.
3) Salud: en gran parte de lo que estudio Rogers en sus comienzos aparece el termino salud, aunque no muy bien definido. Utiliza el término salud pasiva para simbolizar un estado bueno de salud y la ausencia d ela enfermedad y dolencias graves. Su modo de fomentar una buena salud connota una tendencia ayudar a los demás con las oportunidades que brinda tener una coherencia rítmica. Rogers usa el temino salud como un valor definido por la cultura o el individuo. La salud y al enfermedad son manifestaciones del modelo por la cultura o el individuo y se consideran indicadores de comportamientos que son de alto o bajo valor.
4) ENTORNO: Rogers define el entorno como un campo de energía irredusible y pandimensional que se identifica por el modelo y por las características evidentes, diferentes de los de las partes. Cada campo de entorno no especifico para su campo humano. Ambos cambian de un modo continuado y creativo los campos de entorno son infinitos y su modificación siempre es innovadora e impredecible y se caracteriza por una diversidad de momento.
Rogers señalo 5 supuestos que sirven también como afirmaciones teóricas que apoyan su modelo derivado de la literatura que trata de los seres humanos, la física, las matemáticas y las ciencias del comportamiento:
1) El hombre es un todo unido que posee su integridad y características evidentes, lo que le convierte en algo más que la suma de las partes que lo componente (campo de energía).
2) El hombre y su entorno están cambiando continuamente situaciones y energias ( sistemas abiertos).
3) El proceso vital evoluciona de manera irreversible y unidireccional y atraves del continuo tiempo, espacio (principio de helicidad).
4) El modelo y al organización identifican al hombre y lo reflejan en toda su totalidad dinovadora (modelo y organización).
5) El hombre se caracteriza por su capacidad de abstracción, de representar imágenes de lenguaje y pensamiento, de sensación y emoción (ser sensible y pensante).
El modelo de Rogers aporto un marco distinto e innovador en el que planifica implementar la practica enfermera, define como el proceso continuo de un modelo mutuo y voluntario en el que las enfermeras atienden a los clientes para que estos escojan libremente y de modo consecuente al mejor forma para participara en el beneficio de su propio bienestar. Rogers expone claramente valores y creencias acerca del ser humano, la salud, la enfermería y el proceso educativo. Por este motivo este modelo se a usado para servir de guía en el perfeccionamiento de la formación a todos los niveles d ela educación enfermera declaro que las enfermeras deben recibir una formación de por vida e indico que la naturaleza de la práctica de enfermería es el uso del conocimiento para participar en la mejora de la humanidad.Según Rogers la enfermera profesional necesita estar bien formada en humanidades, ciencias y enfermería en un programa de este tipo se incluirán nociones básicas de lengua, matemáticas, lógica, filosofía, psicología, sociología, música, arte, biología, microbiología e informática, el modelo conceptual de Rogers estimula y dirige el desarrollo de investigación y la teoría en la ciencia de la enfermería. Del modelo de Rogers surgen teorías que explican los fenómenos humanos y rigen la práctica de enfermería se creó sobre bases históricas muy amplias y se ha situado en la vanguardia del conocimiento científico para entender la ciencia del ser humano unitario.

MODELO DE LOS PROCESOS VITALES.

BEETTY NEUMAN

Nació en 1924 en una granja cerca de Lowell, Ohio. Su padre era granjero y su madre ama de casa dado que se crio en el Ohio rural, le gustaba mucho el campo y, gracias a su pasado rural, desarrollo un sentimiento de compasión por las personas necesitadas. Neuman finalizo sus estudios básicos de enfermería con honores en la escuela de enfermería peoples hospital el actual general hospital después se traslado a los ángeles para vivir con unos familiares. En california trabajo en diversos sitios como enfermera de hospital directora de enfermería, enfermera en una escuela y enfermera de empresa. Así mismo trabajo en la enseñanza clínica en lo que hoy se conoce como el medical center de la universidad de california del sur, los ángeles en las áreas de cirugía medica, enfermedades transmisibles y cuidados intensivos siempre estuvo muy interesada en la conducta humana por lo cual realizo una doble especialización en la universidad de california Neuman fue una de las primeras personas que llevo la enfermería al campo de la salud mental desarrollo su primer modelo explicito de enseñanza y practica para la consulta de salud mental a finales de los años 60 antes de crear el modelo de sistemas este modelo de práctica y enseñanza aparece citado en su primer libro “consultation and community organization in comunity mental gealh nursing”. El modelo de Neuman incluyo conceptos científicos del comportamiento de la ciencia conductista como la identificiacion y la prevención de problemas. Neuman publico su modelo por primera vez en 1972 y durante la década de los 70 se dedico a definir y a mejorar los diferentes aspectos del modelo. Neuman a participado en una gran variedad de actividades nacionales e internacionales desde que desarrollo el modelo de sistemas así como numerosas publicaciones, presentaciones, consultas y conferencias.
FUENTES TEÓRICAS:
La teoría general de sistemas afirma que todos los elementos de una organización compleja interaccionan entre ellos este modelo sintetiza el conocimiento a partir de varias disciplinas e incorpora sus propias influencias filosóficas y sus experiencia enfermera, especialmente en el campo de la salud mental, el modelo aprovecha elementos de la teoría gestalte que describe la homeostasis como un proceso a partir del cual un organismo mantiene el equilibrio en consecuencia la salud, cuando el proceso que permite el organismo satisface sus necesidades tales como pérdida del equilibrio o inestabilidad. La vida se caracteriza por un cambio continuo del equilibrio al desequilibrio del organismo. Cuando el proceso estabilizador falla hasta cierto punto o cuando el organismo precede a un estado no armónico durante demasiado tiempo, y en consecuencia no puede satisfacer sus necesidades se produce la enfermedad. Si La enfermedad como proceso compensatorio falla completamente, el organismo puede morir.
Neuman adapta a la enfermería el concepto de niveles de prevención del modelo conceptual de Caplan. La prevención primaria actúa protegiendo al organismo antes de que entre en contacto con un elemento estresante peligroso.
Este modelo de sistemas de cuidado de la salud se denomina “enfoque personal total a los problemas del paciente”. El marco conceptual que engloba este modelo ve a las personas como individuos únicos, como un compuesto de características dentro de una gama dada de respuestas normales. Cada persona en un estado de enfermedad o bienestar es un compuesto dinámico en interrelaciones variables filosóficas, psicológicas, socioculturales y del desarrollo.
El modelo de Neuman proporciona una perspectiva de los sistemas que permite a las enfermeras valorar la unidad familiar.
Neuman utilizo la lógica inductiva y deductiva para desarrollar su modelo. Tal y como ya hemos comentado, el modelo Neuman proviene de otras teorías y disciplinas. Asimismo, es un producto de la filosofía y de las observaciones de Neuman basadas en la enseñanza de la enfermería de salud mental y del asesoramiento clínico.

MODELOS Y TEORÍAS DE LA ENFERMERÍA

La evolución de las teorías de enfermería a servido como búsqueda de la esencia de la enfermería de igual manera el análisis de las obras teóricas utiliza el conocimiento del proceso del desarrollo de la teoría, la historia y la filosofía de la ciencia, la naturaleza de la ciencia dentro de la disciplina, el estado del progreso en las diversas teorías y la lógica.
Por tanto las teorías juegan un papel importante para la enfermería como disciplina en sí; como de igual manera en la rama de la educación para la profesión en un campo especializado de la práctica.
La historia de la enfermería profesional inicia con Florence Nightingale fue ella quien concibió a las enfermeras como un colectivo de mujeres formadas en un momento en que las mujeres no estaban ni formadas ni desempeñaban trabajo alguno en servicios públicos, las actividades pioneras de Nightingale en la práctica de enfermera y sus escritos posteriores sobre la enfermería sirvieron como guía para establecer escuelas de enfermería en estados uníos a principios del siglo XX. Es allí donde surge la era de la investigación donde esta era el camino hacia el nuevo conocimiento, posteriormente la era de la educación superior es de allí donde nacen los programas de enfermería los que incluían un curso de investigación de teorías y modelos conceptuales de enfermería, seguido de esta se desarrolla la era de la teoría que fue una extensión natural de la era de la investigación con un conocimiento ampliado del desarrollo de la investigación y del conocimiento, resulto obvio que la investigación sin teoría resultaba insuficiente; de todos modos, la investigación y las teorías juntas que crearon la ciencia enfermera.
Nightingale expreso su firme convicción de que el conocimiento de enfermería era distinto del de medicina, describió que la función propia de una enfermera era el hecho de poner el paciente en las mejores condiciones para que la naturaleza actué sobre él o ella. Implemento la idea de que la enfermera se basaba en el conocimiento de las personas y su entorno.
El futuro de la enfermería es brillante y esperanzador. Las diferentes conceptualizaciones de las teorías de la enfermería enriquecen la disciplina y su conocimiento la tarea para el futuro es comprobar las teorías en la practica e investigar, así como proponer nuevas teorías derivadas de los modelos conceptuales de enfermería. A continuación presentaremos la evolución de la teoría de la enfermería: